70 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

1335 ISBN: 978-84-09-68716-9 ÁREA DE ENFERMERÍA (MEDICINA PEDIÁTRICA)  OTRAS ÁREAS TEMÁTICAS 70 Congreso 6, 7 y 8 de junio de 2024 #649 PÓSTER ELECTRÓNICO Proyecto de educación en reanimación cardiopulmonar pediátrica para padres Julia Vega Mínguez, María Rodero Pila, Elena Rodríguez Yera Hospital General Universitario Gregorio Marañón, Madrid INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS La reanimación cardiopulmonar (RCP) extrahospitalaria está siendo considerada como una de las partes fundamen- tales de enseñanza para la población general. Cada vez es más frecuente que se impartan cursos, en escuelas y centros de trabajo en España, para que la pobla- ción sepa que pasos deben seguir a la hora de enfrentarse a una PCR (parada cardiorrespiratoria). La forma de enseñanza seguidas al impartir estos cursos está recogida en la normativa actual de la unión europea, ERC (European Resuscitation Council) y son impartidas por profesionales acreditados con el diploma concedido por el GERCPPYN (Grupo Español de Reanimación Cardiopulmonar Pediátrica y Neonatal). Mediante una búsqueda bibliografía, se inicia un proyec- to educativo utilizando como población diana a padres que tengan hijos con riesgo de sufrir una PCR extrahospitalaria. El objetivo principal es valorar la eficacia a lo largo de un año desde que se realiza el proyecto educativo. Los objetivos secundarios serán: • Detectar nuevas necesidades educativas para fami- liares de pacientes con cardiopatías. • Conocer si existen diferencias significativas de carac- terísticas sociodemográficas (edad y sexo) sobre la adquisición de conocimientos sobre RCP pediátrica. • Analizar si hay diferencias significativas entre el mo- mento de recibir los cursos (previo parto o niño cróni- co) sobre la adquisición de conocimientos sobre RCP pediátrica. MÉTODOS La metodología del proyecto seguirá las siguientes fa- ses, con grupos de 5 participantes máximo: • Prueba inicial de conocimientos a los padres entre los cinco días previos a la formación. • Formación en RCP básica. Contando con una fase teórica de conocimientos y finalizará con casos prác- ticos para una correcta identificación de problema y actuación, otorgándoles así seguridad a la hora de tener que poner en práctica la RCP. • Prueba final de conocimientos al finalizar la forma- ción en RCP. • Prueba de conocimientos entre las 2 – 4 semanas después de la formación más una valoración perso- nal de cada participante sobre la seguridad al tener que poner en práctica dicha formación. • Al año, se volverá a poner en contacto con los padres para realizar otra prueba de conocimientos más una valoración personal de cada participante sobre la segu- ridad al tener que poner en práctica dicha formación. RESULTADOS En el momento actual, no se tienen resultados sobre el proyecto según los diferentes test paramétricos y no para- métricos, ya que la su puesta en marcha se ha realizado re- cientemente. Esperamos que sean positivos al igual que ha ocurrido en otros centros que han realizado este tipo de proyectos como indica la bibliografía encontrada. CONCLUSIONES No existen.