70 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

1325 ISBN: 978-84-09-68716-9 ÁREA DE ENFERMERÍA (MEDICINA PEDIÁTRICA)  OTRAS ÁREAS TEMÁTICAS 70 Congreso 6, 7 y 8 de junio de 2024 #443 PÓSTER ELECTRÓNICO La enfermera escolar en centros educativos de educación especial Daniel Veiga Fernández, Montserrat Parès Parès, Montserrat Fabregas Mitjans Hospital del Mar, Barcelona INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS La figura de la enfermera escolar en otros países es una figura ya consolidada, mientras que aquí en España cada vez se empieza hacer más extensiva dentro del ámbito de la pro- fesión. Objetivos: • Desde el ámbito asistencial, proporcionar cuidados al alumnado de forma individualizada o coordinada con equipo escolar, de modo directo, integral o individua- lizado. • Desde el ámbito docente, ha de prestar un servicio que permita aumentar la capacidad del individuo y el colectivo escolar, para prevenir, detectar o tratar pro- blemas de salud. MÉTODOS • Se solicitó a los miembros del equipo docente (25 maestros/educadores) que nos comunicasen qué es- peraban de la figura de la enfermera escolar, se les preguntó en qué les podíamos ayudar y cómo… • Se realizan sesiones formativas a los miembros del equipo docente sobre temas de especial interés por parte del cuerpo docente. • Se pasan breves cuestionarios de evaluación antes de iniciar la sesión formativa y cuestionarios de eva- luación a los dos tres días de realizar la actividad for- mativa por nuestra parte. • Se entregan cuestionarios sobre satisfacción sobre la figura de la enfermera en la escuela. RESULTADOS Tras la evaluación de los cuestionarios iniciales y los rea- lizados posteriormente a las actividades formativas se pue- de observar claramente un aumento significativo de los co- nocimientos adquiridos Una vez analizadas sus propuestas se agruparon en tres grandes apartados. • Información: problemas de salud tienen los alumnos, medicaciones… • Formación: protocolos de actuación ante situaciones habituales que puedan acontecer en el ámbito esco- lar (ingestas accidentales, SVB, OVACE, crisis convul- sivas…) • Comunicación: ser un canal comunicativo entre fami- lia, escuela y ámbito asistencial (CAP, especialistas, CSMIJ…) Se valora de forma muy positiva la presencia de la figura de la enfermera escolar. A grandes rasgos podemos decir que proporciona una mayor seguridad a la hora de realizar intervenciones sanitarias con el alumnado. Además de dis- poner de una figura que les facilita la comunicación con los referentes sanitarios de los alumnos CONCLUSIONES Podemos garantizar que la figura de la enfermera en la escuela es una herramienta de ayuda a la promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Que las actividades/ intervenciones que se pueden realizar desde el centro edu- cativo pueden contribuir a reducir el absentismo escolar y facilitar la detección precoz de problemas de salud.