70 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

132 ISBN: 978-84-09-68716-9 ÁREA DE ESPECIALIDAD (MEDICINA PEDIÁTRICA)  CUIDADOS INTENSIVOS PEDIÁTRICOS 70 Congreso 6, 7 y 8 de junio de 2024 #1284 COMUNICACIÓN ORAL Calidad de reanimación cardiopulmonar en estudiantes de medicina. ¿Podemos mejorar con pequeñas intervenciones formativas? Paula Díaz García 1 , Sara Rubin Roger 2 , María Álvarez Merino 2 , Clara Simón Bernaldo de Quirós 2 , Bárbara Fernández Barrio, Corsino Rey Galán 2 , Andrés Concha Torre 2 1 Hospital Vital Álvarez Buylla, Mieres, Asturias 2 Hospital Universitario Central de Asturias, Oviedo, Asturias INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS El pronóstico de los pacientes con parada cardiorrespira- toria depende, entre otros aspectos, de la calidad en la realización de las maniobras de reanimación cardiopulmo- nar (RCP). En los últimos años se han especificado los pa- rámetros más idóneos a la edad de cada paciente para ad- ministrar una RCP de calidad. El objetivo del estudio fue analizar la calidad de RCP antes y después de una inter- vención formativa. MÉTODOS Estudio analítico, experimental, prospectivo. Muestra: estudiantes de 6º de medicina que rotan en el Servicio de Pediatría. Se recogieron datos sobre la calidad de compresio- nes y ventilación con la aplicación Skill Reporter en mani- quíes Laerdal tipo lactante, escolar y adolescente-adulto; antes y después de una formación de 45 minutos con dis- positivos de feedback en tiempo real. Análisis estadístico: Test de kolmogorov, U de Mann-Whitney, Wilcoxon, pruebas T para datos independientes y relacionados. RESULTADOS Se incluyeron 41 estudiantes (30 mujeres), edad media- na 23.65 años (22,86-44,8). Todos habían recibido algún tipo de formación de RCP básica, la mayoría en el último año (80,5%). Se obtuvieron 123 registros de RCP basal y 111 registros tras la intervención formativa, con una mediana de 5 días (4-10) desde la formación hasta la evaluación. Se observó una mejoría significativa en la puntuación de las compresiones tras la formación (49 vs . 87, p <0,001), consiguiéndose una mejoría en el 72,5% de los participan- tes. En el primer intento, estas se realizaron con una fre- cuencia media de 120,9 compresiones/minuto (16,6 DE). Tras la formación, se consiguió un descenso en el ritmo de 5 compresiones/minuto ( p <0,001). Inicialmente, un 20% de los casos alcanzaban una profundidad adecuada y en el 89% de los casos una liberación completa. En un segundo intento, ascendieron a un 67% y 96%, respectivamente( p <0,001). Los hombres alcanzaban más frecuentemente la profundidad de compresión adecuada (71% vs . 8,5%, p = 0,001), sin encontrar diferencias en el resto de los pará- metros analizados. La puntuación global de ventilación mejoró tras la for- mación (54 vs. 67, p = 0,148), observándose mejoría en el 46,3% de los participantes. Un 13% de las ventilaciones se administraron correctamente en la primera sesión, ascen- diendo a un 54,6 % tras la intervención (p <0,001). CONCLUSIONES La calidad de RCP de los estudiantes de medicina es baja. Una formación breve con feedback en tiempo real obtuvo mejorías significativas en parámetros relacionados con la calidad de las compresiones, así como en el porcentaje de ventilaciones administradas con volumen adecuado. Se pre- cisan más estudios que permitan analizar su mantenimiento en el tiempo.