70 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

1291 ISBN: 978-84-09-68716-9 ÁREA DE ENFERMERÍA (MEDICINA PEDIÁTRICA)  TIC EN EL CUIDADO DEL PACIENTE PEDIÁTRICO 70 Congreso 6, 7 y 8 de junio de 2024 #1171 PÓSTER ELECTRÓNICO Evaluación de uso y abuso de juegos online y redes sociales en etapa escolar. Alerta en la edad de inicio, la falta de uso de barreras. Diferencias por sexo en preferencias y desafíos Carmen Reina Moreno, M.ª José Olid Cárdenas, Ana Cano Ortiz, Isabel Leiva Gea 1 Hospital Materno Infantil Regional de Málaga, Málaga 2 Universidad Europea, Madrid 3 Universidad Complutense, Madrid INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS Estudio que pretende colaborar con Plan Digitalización de la AEP identificando perfiles de uso por edad, sexo y estructura familiar. MÉTODOS Estudio unicéntrico observacional prospectivo en ámbito escolar con encuestas y reportación de datos de dispositivos. RESULTADOS 190 niños. 13 años mediana. Edad de adquisición en hi- jos de padres separados versus no separados (9,8/10,5) p = 0,011. El 13,8% pasa más de 30 horas/semana en cate- goría social. Mayor porcentaje de tiempo de uso en sexo masculino en juegos en línea y en sexo femenino redes sociales p = 5.427 e -13. Mayor porcentaje de uso de juegos en dispositivos en el grupo masculino con media de 2 y 4 horas/día (p = 0,00000029). El 79,25% no tiene activado límite de uso. A un 46,27% sus padres no controlan tiempo de uso. El 76,06% no tiene activado control parental. El 36,7% siem- pre utiliza móvil antes de dormirse. El 51% no activa el tiem- po de inactividad antes de irse a la cama. El 28,1% no sabe lo que es el tiempo de inactividad. Diferencias significativas entre frecuencia de juego en ordenador y/o móvil y hora que habitualmente se acuesta (Chi cuadrado 52,195, df = 28, p = 0,003). Un 44,7% piensa que el tiempo de uso influye en sus estudios. Diferencias significativas en frecuencia de juego en sexo masculino con nota de biología; p = 0,0040. Un 19,47% refiere que han difundido alguna vez imáge- nes sin su consentimiento. Un 36,8% refiere que han dicho comentarios negativos sobre ellos. Un 35,26% refiere que ha realizado insultos a pesar de que 86,84% conoce conse- cuencias legales. Diferencias significativas en sexo a la pregunta de si han realizado insultos, vejaciones, agresiones, siendo más fre- cuente en el sexo masculino, p = 0,002. Mayor frecuencia de que hayan difundido alguna vez imágenes suyas sin su consentimiento en sexo masculino, p = 0,02. En sexo masculino, un mayor porcentaje no se lo contaría a nadie si realizaran comentarios negativos sobres ellos y, en caso de contarlo, lo contaría a padres o tutores. En el sexo femenino el mayor porcentaje se lo contaría a amigas, p = 0,048. CONCLUSIONES La importancia de que pediatras, docentes y cuidadores conozcan las edades precoces a las que se enfrentan a re- des sociales y juegos que consumen gran cantidad de tiem- po con impacto en sueño y rendimiento escolar sin ser acti- vadas barreras de control por parte de cuidadores. A pesar de conocer consecuencias legales siguen lleván- dose a cabo agresiones a través de redes sociales. La forma de afrontarlo en sexo masculino debería trabajar la recapta- ción activa por falta de notificación y en niñas deberían re- conducirse a rutas que activen adultos.