70 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

1277 ISBN: 978-84-09-68716-9 ÁREA DE ENFERMERÍA (MEDICINA PEDIÁTRICA)  LA EXCELENCIA EN LOS CUIDADOS AL PACIENTE PEDIÁTRICO ... 70 Congreso 6, 7 y 8 de junio de 2024 #1124 PÓSTER ELECTRÓNICO Programa de Enfermería de Acogida y Seguimiento de Trasplante Paloma Martínez Campos, Mercedes Hermosilla Mínguez, María Llorente Folch, Rocío Soto Luengo, Begoña Escobar Chamorro, Antonio Reina González, M.ª Alejandra Díaz Hernando, Margarita Pérez Beltrán, M.ª Jesús Pascau González-Garzón Hospital Universitario La Paz, Madrid INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS El trasplante de órgano sólido (TOS) durante la infancia supone un alivio inicial para las familias, pues éste se pre- senta como la única solución para la enfermedad potencial- mente mortal por la que atraviesa el niño/a. Sin embargo, el periodo de espera al trasplante es un proceso largo que conlleva incertidumbre y miedo para los niños/as y sus familias. Una vez realizado el trasplante se experimenta una sen- sación de alivio en la fase de postrasplante inmediato, aun- que implica atravesar por procesos de adaptación emocional y nuevas limitaciones funcionales. Durante esta etapa, es vital el seguimiento y el cumpli- miento de las pautas terapéuticas prescritas, así como el aprendizaje del manejo de las posibles complicaciones y efectos secundarios del trasplante. A principios del 2023 se inició el Programa de Enfermería de Acogida y Seguimiento de Trasplante junto a la Escuela de Familias en un hospital infantil. El objetivo es evaluar la actividad del mismo en los pacientes pediátricos con TOS y sus familias. MÉTODOS La captación de los pacientes y sus familias fue en las consultas pediátricas y en la Unidad de Trasplante Pediátri- co en el momento que el niño/a es considerado candidato a TOS. Intervenciones: Acogida: • Bienvenida y presentación del Programa. • Información básica sobre transporte, alojamiento y otros servicios. • Aproximación y visita al entorno hospitalario. • Apoyo y resolución de dudas acerca del proceso de preparación de trasplante. Gestión de casos: • Valoración del entorno socio-sanitario de la familia. • Contacto con médico responsable, Trabajo Social, en- fermera de Atención Primaria y enfermera de Conti- nuidad Asistencial. • Información y coordinación de recursos. Seguimiento: • Educación sanitaria postrasplante inmediato en la Escuela de Familias. • Seguimiento telefónico en el postrasplante inmediato. • Continuidad de seguimiento ambulatorio hasta transferencia a los servicios de adultos. • Continuidad de la educación sanitaria. • Continuidad de la Gestión de casos. RESULTADOS Principales hallazgos: • 16 pacientes en Programa de Acogida, 215 en Pro- grama de Seguimiento y 73 que precisan Gestión de casos. • Momento de máximo estrés durante la espera del trasplante y la compatibilidad. • Necesidad de apoyo psicológico y emocional durante el período de espera al trasplante, así como en el pro- ceso de afrontamiento y adaptación al postrasplante. • Miedo y preocupación por el momento del alta domi- ciliaria. • Dudas e inseguridades que demandan atención con- tinuada. • Gestión de la discapacidad orgánica. CONCLUSIONES Ha aumentado la adaptación y seguridad en el manejo de los cuidados y medicación de los pacientes pediátricos trasplantados y sus familias, así como de una mayor satis- facción y alivio al sentirse acompañados.