70 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

1263 ISBN: 978-84-09-68716-9 ÁREA DE ENFERMERÍA (MEDICINA PEDIÁTRICA)  LA EXCELENCIA EN LOS CUIDADOS AL PACIENTE PEDIÁTRICO ... 70 Congreso 6, 7 y 8 de junio de 2024 #1050 PÓSTER ELECTRÓNICO Intervenciones de enfermería para los pacientes con trastorno del espectro autista en unidades de hospitalización infantil Carla Miranda Navarro 1 , Mónica Criado Pérez 2 , Carolina Luján Beruete 3 , Lucía Becerro Méndez 4 , Aída Nieto Moyano 4 1 Fundació Sanitaria Mollet, Barcelona 2 Hospital Universitario 12 de Octubre, Madrid 3 Hospital Universitario de Navarra, Pamplona, Navarra 4 Hospital Universitario Niño Jesús, Madrid INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo de origen neurobiológico que afecta a la comunicación, la conducta y la interacción social, presentan- do patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses específicos y anomalías sensoriales. Se estima que más del 95% de las personas con TEA tienen asociadas otras patologías, generando así más pro- babilidad de permanecer en entornos hospitalarios y nece- sitar cuidados específicos durante su estancia. El objetivo es examinar la evidencia científica de las in- tervenciones enfermeras proporcionadas a pacientes con Trastorno del Espectro Autista en una unidad de hospitali- zación infantil. MÉTODOS A 18 de diciembre de 2023, se realizó una revisión biblio- gráfica en Pubmed, Dialnet y Scielo utilizando descriptores DeCS/MeSH con el operador booleano “AND”. Se establecie- ron como criterios de inclusión: publicación a partir de 2018, escritos en castellano, catalán o inglés y atender a la pobla- ción de estudio. Los criterios de exclusión eran: literatura gris o no ser accesibles. Se obtuvieron 56 artículos, redu- ciéndolos a 9 según criterios de validez y fiabilidad. RESULTADOS La mayoría de los estudios destacan la importancia de la adaptación del entorno, generando unidades amigables con la infancia, con reducción de los estímulos sensoriales y áreas de descanso tranquilas y cálidas. El uso de intervenciones conductuales positivas tam- bién ayuda en el manejo de estos casos. Por otro lado, es muy importante mantener una comuni- cación funcional y adaptada a cada niño, utilizando sistemas de apoyo visual, como sistema PECS ( Picture Exchange Communication System ). La capacitación para el manejo del TEA por parte del equipo de enfermería de las unidades de hospitalización pe- diátricas también contribuye al éxito terapéutico de estos pacientes. De esta manera, utilizar todas estas técnicas provoca una reducción de la ansiedad y de la inestabilidad anímica de estos niños, mejorando así su salud y facilitando la atención enfermera y el bienestar del binomio niño-familia. CONCLUSIONES Los pacientes con TEA ingresados en unidades de hos- pitalización infantil presentan desafíos adicionales debido a las particularidades de su neurodesarrollo. Es por este moti- vo que el papel de la enfermera pediátrica es imprescindible para desempeñar las intervenciones adecuadas e individua- lizadas en estos casos. Adicionalmente, con la implementa- ción de dichas intervenciones se aumenta la calidad de los cuidados y los resultados de enfermería.