70 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

1205 ISBN: 978-84-09-68716-9 ÁREA DE ENFERMERÍA (MEDICINA PEDIÁTRICA)  INVESTIGACIÓN EN CUIDADOS DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA 70 Congreso 6, 7 y 8 de junio de 2024 #1266 PÓSTER ELECTRÓNICO Enfermería escolar: salud en el entorno educativo Alba García Díez Hospital Universitario Central de Asturias, Oviedo, Asturias INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS La enfermería escolar, práctica avanzada de la profesión enfermera, encuentra en la escuela uno de los medios más favorables para impactar positivamente en la salud de toda la comunidad educativa. Sin embargo, el número inadecuado de profesionales sitúa la proporción de enfermeras escola- res por número de alumnos muy alejada de los valores reco- mendados, privando a los alumnos, docentes y familias de su destacada atención integral como profesionales especia- lizados más competentes para su desempeño. Se define como objetivo principal revisar el conocimiento sobre las implicaciones del desarrollo de la práctica enferme- ra en la comunidad educativa. MÉTODOS Para esta revisión narrativa se analizó la literatura exis- tente sobre los profesionales de enfermería especializados en la asistencia en el ámbito escolar, sus competencias es- pecíficas y la efectividad de sus intervenciones en la comu- nidad educativa en la colección de bases de datos de la pla- taforma Web of Science, por un único evaluador en octubre de 2023, combinando los términos MeSH “School Nursing”, “School Health Services” y “Pediatric Nurses” mediante el operador booleano “ AND ” y aplicando filtro temporal para las publicaciones realizadas en los últimos 3 años. Además, se seleccionaron recomendaciones de artículos similares y se revisaron las referencias de los artículos elegidos, inclu- yéndose un total de 10 artículos. RESULTADOS La presencia de un enfermera especialista en los centros educativos, capacita a los escolares a tomar acciones orien- tadas al desarrollo de conductas saludables y reducción de conductas de riesgo, los beneficia de un manejo integral de afecciones crónicas y problemas de salud mental y mejora su asistencia, reduciendo el absentismo escolar en 2 días al año. Los escolares con enfermedad asmática demostraron una mejora de la sintomatología reduciéndose el número de agudizaciones, visitas a urgencias y los días de ingreso hos- pitalario. Igualmente las intervenciones de educación diabe- tológica, de especial significación, evidenciaron una reduc- ción de los valores de hemoglobina glicosilada. En relación con los problemas de salud mental, mejora síntomas depre- sivos y reduce notablemente los casos de ansiedad infantil. Asimismo, las medidas para la prevención y promoción ele- van la salud de escolares, docentes y equipo directivo redu- ciendo el hábito tabáquico, sedentarismo e IMC, mejorando las actitudes sobre ETS y embarazos no deseados e incre- mentando la tasa de vacunación. CONCLUSIONES Es necesario reconocer la implicación esencial, capacidad de adaptación innovadora y apoyar el trabajo de las enfer- meras escolares, dotando de un mayor número de profesio- nales especializados en los centros educativos para benefi- ciar a toda la comunidad educativa de sus destacadas contribuciones.