68 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

163 ISBN: 978-84-09-42146-6 ÁREA DE ESPECIALIDAD  ENDOCRINOLOGÍA PEDIÁTRICA 2, 3 y 4 de junio de 2022 #1091 ESTÁNDAR Abordaje motivacional de la obesidad infantil: creación y evaluación de una herramienta formativa con en pacientes simulados. Pau Toldrà Sagarra , Andrea Chirivella Fernández , Claudia Quintana Reyes , Ines Olaya Vila Gracia , Albert Feliu Rovira , Joaquin Escribano Subias , Saúl Pérez Conejero , Virginia Sanjuan Cervera , David Medina Santamaria , Carla Monterde Pedra , Elena Consuelo Soler Mateu , Èlia Massó Ramon Hospital Sant Joan de Reus, Tarragona, Espanya INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS Aunque la entrevista motivacional (EM) ha demos- trado ser muy eficaz para el tratamiento de la obesi- dad infantil, requiere de un alto nivel formativo teó- rico y práctico. La práctica de las habilidades prácticas garantiza la adherencia al modelo y la utilización de actores entrenados puede facilitar la adquisición de dichas habilidades. El objetivo de este trabajo ha sido crear y evaluar una herramienta virtual que in- cluya la simulación valorando los progresos teóricos y de las habilidades prácticas a través de pacientes simulados (PS). MÉTODOS Se ha creado una herramienta formativa virtual que consta de 5 módulos con 2 vídeos por módulo que contrastan un abordaje tradicional con otro mo- tivacional en el mismo marco clínico. Cada módulo tiene unos objetivos formativos y ofrece material de soporte con ejercicios interactivos. Se realizan cues- tionarios de conocimientos y una entrevista por vi- deollamada con un actor simulado al principio y al final del curso. Para su evaluación se ha realizado un estudio cuasiexperimental pre-post sobre 16 residen- tes MIR (Pediatría y Medicina Familiar y Comunitaria) comparando los test y las 2 entrevistas con PS pun- tuadas tanto por el actor como por un experto en EM utilizando la escala validada EVEM. RESULTADOS Las puntuaciones teóricas medias pre y post fue- ron de 4,33 y 7.2 puntos sobre 10 respectivamente (p<0,001). Las habilidades prácticas valoradas por el actor mostraron un aumento medio de 3.12 puntos sobre 10 (p=0,001) y de 4,35 puntos sobre 10 (p<0,001) en la valoración hecha por el experto a partir de las grabaciones de las entrevistas que se presentaron de forma randomizada para su evaluación. CONCLUSIONES La herramienta formativa para el abordaje motiva- cional de la obesidad infantil presenta mejora tanto de los conocimientos teóricos y como de las habilida- des prácticas que alcanza los 4.35 puntos sobre 10 en la valoración hecha por un experto en EM.