68 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

1445 ISBN: 978-84-09-42146-6 ÁREAS DE ENFERMERÍA  LA EXCELENCIA EN LOS CUIDADOS AL PACIENTE PEDIÁTRICO Y... 2, 3 y 4 de junio de 2022 #1333 COMUNICACIÓN ORAL Evaluación del grado de competencia cultural de las enfermeras de un hospital infantil de tercer nivel Débora Salido Benchalal, José Tubal Pérez Pérez, Almudena María Asenjo Tapia, Milagros Mora Bellido Hospital Infantil Universitario Niño Jesús, Madrid INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS La población culturalmente diversa está creciendo en España debido a los grandes flujos migratorios. La cultura de los niños y niñas influye no sólo en su for- ma de actuar o de pensar, sino en su propia salud, enfermedad y en el desarrollo posterior que les con- vertirá en seres sociales. Hay que reconocer que di- cha cultura está condicionada por su familia es reco- nocer que atendemos a seres biopsicosociales y espirituales. Al mismo tiempo debemos tener en cuenta que dicha cultura predispone a obtener dis- paridad en salud, lo que supone la necesidad de que las enfermeras tengan competencia cultural (CC) para poder ofrecer cuidados culturales a los niños y sus familias. Por tanto, la competencia cultural por parte de enfermeras pediátricas forma parte de la solución a dichas diferencias entre minorías raciales y cultura- les. Son escasos los estudios realizados sobre CC en enfermeras pediátricas en España. Objetivo: Describir el grado de competencia cultu- ral de las enfermeras de un hospital infantil de tercer nivel en España, mediante el uso del cuestionario Cultural Competence Assessment Spanish Version (CCA-S). MÉTODOS Se realizará un estudio cuantitativo, observacio- nal, descriptivo, transversal y unicéntrico. Los partici- pantes serán las enfermeras de un hospital infantil español que trabajen en: urgencias, todas las salas de hospitalización, UCIP y quirófano. La muestra es de 154. Se calculó utilizando la cal- culadora online de Fisterra con un margen de error del 5% y un nivel de confianza del 95%. La variable dependiente es el constructo de com- petencia cultural, que se divide en conciencia y sen- sibilidad cultural; y comportamiento cultural activo y búsqueda de información cultural. Las variables in- dependientes son: sexo, origen, formación previa y edad. Una vez leído y firmado el consentimiento, se faci- litarán los cuestionarios en formato papel: el instru- mento de medida (“Cultural Competence Assessment Spanish Version (CCA-S)”, traducido y validado al es- pañol por Raigal Aran en 2018) y un cuestionario ad- hoc para las variables sociodemográficas), que se encontrarán dentro de un sobre. Se dispondrá de 30 días para depositar los sobres con los cuestionarios rellenados en una caja sellada dispuesta en cada uni- dad. El análisis de datos se realizará empleando el pro- grama estadístico SPSS®. Se realizarán análisis esta- dísticos descriptivos, así como la prueba de Ji Cua- drado y un análisis de la varianza (ANOVA). Los datos recogidos para el estudio serán identifi- cados mediante un código y las respuestas serán anónimas, garantizándose el derecho a la intimidad (según la Ley Orgánica 3/2018 de protección de da- tos).