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1383 ISBN: 978-84-09-42146-6 ÁREAS DE ENFERMERÍA  INVESTIGACIÓN EN CUIDADOS DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA 2, 3 y 4 de junio de 2022 #1344 PÓSTER ELECTRÓNICO Aprendiendo a salvar vidas desde niños con la enfermera pediátrica, una inversión de futuro. Proyecto de investigación Ester Álvaro Sánchez, Cristina Isabel Continente Bermudo HURS. Especialista en formación. EIR Pediatría, Córdoba INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS La parada cardiorrespiratoria (PCR) es una emer- gencia tiempo-dependiente, de ahí la importancia de que la población sepa cómo actuar ante ella1,2. Ac- tualmente son pocos los testigos que inician manio- bras de reanimación en estos casos, por eso se hace indispensable fomentar la formación sobre primeros auxilios. Y la mejor forma de llegar a toda la pobla- ción es impartiendo esta educación en las escue- las2,3,4,5,6. Así lo corroboran diversos organismos nacionales e internacionales al apostar por estrate- gias educativas como la de “Kids Save Lives”, con una apuesta a nivel global por formar a los más jóvenes. Son varias las propuestas que se han hecho hasta la fecha, para acercar esta formación al alumnado, incluso la legislación educativa vigente en España lo recoge como estándar de aprendizaje, en el currículo básico de la Educación Primaria. Sin embargo, esto no ha sido suficiente para conseguir el objetivo, pues hay falta de consenso en cuanto al profesional más indicado para ejercer de formador, la edad de inicio de la enseñanza, la metodología a seguir y los conte- nidos a impartir. Este proyecto de investigación pretende ser una herramienta para valorar si la formación en soporte vital básico impartida en un centro educativo por una enfermera pediátrica, permite a los niños desarrollar las aptitudes necesarias para actuar ante una PCR, sirviéndoles como introducción en esta materia, en vistas a ampliar esos conocimientos en próximas eta- pas educativas. Teniendo como hipótesis la efectivi- dad del programa dadas las características del profe- sional responsable y el contenido educativo. MÉTODOS La propuesta es realizar durante el próximo curso escolar (2022-2023), un estudio cuasiexperimental en- tre los alumnos del ciclo superior de educación pri- maria de un colegio ordinario, a través de un progra- ma formativo de educación para la salud. Teniendo en cuenta los requisitos éticos y legales necesarios. El programa se estructurará en 4 sesiones de 50 minu- tos cada una, las 3 primeras serán formativas con me- todología teórico-práctica y la última tendrá carácter evaluativo. RESULTADOS Los niños serán evaluados mediante un cuestio- nario de conocimientos, con preguntas referentes a los primeros pasos de la cadena de supervivencia, que se aplicará antes y después de la intervención y mediante la observación directa de un caso simula- do, recogiendo como variables los conocimientos teóricos y los ítems de la secuencia de SVB. CONCLUSIONES Por último se extraerán los datos y se analizarán para extraer las conclusiones correspondientes. El plan de trabajo se extenderá de junio de 2022 a mayo de 2023.