68 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

125 ISBN: 978-84-09-42146-6 ÁREA DE ESPECIALIDAD  CIRUGÍA PEDIÁTRICA 2, 3 y 4 de junio de 2022 #744 ESTÁNDAR La intervención quirúrgica contada a través de cuentos infantiles M.ª Rosa Ibarra Rodríguez , Rosa M.ª Paredes Esteban , Francisco Javier Murcia Pascual , Ornella Bertzabé Grijalva Estrada , Jesús González Cayón, Carmen M.ª Chaparro López Hospital Reina Sofía, Córdoba INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS El miedo a lo desconocido es el factor principal que hace al paciente pediátrico afrontar su interven- ción quirúrgica de una manera dramática. Es funda- mental que acepte de la mejor forma posible su in- tervención y ello se consigue con la ayuda de los profesionales y de sus padres o tutores. Esta ayuda gira en torno a dos conceptos psicológicos funda- mentales: “información” y “estrategias de afronta- miento”. Nuestro objetivo con esta iniciativa es des- dramatizar y disminuir el miedo y ansiedad que produce la intervención quirúrgica en el paciente pe- diátrico, utilizando como estrategia de afrontamiento la explicación e información de la intervención a tra- vés de cuentos infantiles. MÉTODOS En nuestra Unidad de Gestión de Cirugía Pediátri- ca se han introducido numerosas ideas para ayudar a nuestros pacientes y familiares a enfrentarse a una intervención quirúrgica, una de ellas consiste en la estrategia de documentar la intervención quirúrgica a través de cuentos infantiles elaborados por ellos mismos, para que el paciente conozca a través de di- bujos lo que va a ocurrir en esta experiencia. El cuen- to titulado “Me opero de hipospadias” se describe en lenguaje sencillo e ilustrado mediante dibujos, la descripción de la patología de hipospadias, además de los distintos lugares por los que pasará el día de la intervención, los profesionales que encontrará y los distintos procedimientos a los que se irá some- tiendo. Además, se explica de una manera didáctica, el vendaje que llevará, las curas a realizar y los cuida- dos postoperatorios, como la nutrición, el sondaje, etc., en función de su edad y de la técnica quirúrgica realizada. Aparecen caracterizados los profesionales que participarán en su proceso quirúrgico. Las expli- caciones van acompañadas de animaciones y dibujos explicativos del proceso antes, durante y después de la intervención. Está adecuado para niños con tras- torno del espectro autista u otros niños que presen- tan necesidades de apoyo diversas y/o no tienen flui- dez lectora, pero que así pueden seguir la lectura con un familiar de manera compartida. RESULTADOS Esta herramienta nos ayuda a disminuir la percep- ción hostil hacia el proceso quirúrgico y hospitaliza- ción en el paciente pediátrico con incremento de la calidad asistencial y el nivel de confianza en los pro- fesionales. CONCLUSIONES Disminuye el estrés asociado a la intervención, convirtiéndolo en algo más ameno e incluso un juego. Para los profesionales ha supuesto una fuente de mo- tivación para mejorar la atención y una mayor impli- cación en todas las fases del proceso quirúrgico.