I CONGRESO DIGITAL AEP. Libro de comunicaciones y casos clínicos

53 ISBN: 978-84-09-24491-1 ÁREA DE ESPECIALIDAD • ATENCIÓN PRIMARIA-PEDIATRÍA EXTRAHOSPITALARIA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PEDIATRÍA ESTUDIO. Unidad de transporte especializada: papel como docente para enfermería extrahospitalaria en la atención a pacientes pediátricos Beatriz Garrido Conde, Artur Sharluyan Petrosyan, Alberto Salas Ballestín, Isabel Sanz Ruiz, Andrea Fernández de la Ballina, Kai Boris Brandstrup Azuero Hospital Universitario Son Espases, Palma, Islas Baleares INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS La atención urgente extrahospitalaria depende ge- neralmente de equipos que tratan pacientes de cual- quier edad, incluyendo niños, por lo que no suelen tener formación pediátrica específica. La incorpora- ción de enfermeros extrahospitalarios en el equipo de las unidades de transporte pediátrico especializa- das (UTP) podría favorecer su formación en la aten- ción a estos pacientes. Nuestro objetivo es evaluar la percepción que tienen estos profesionales de nuestra unidad como docente en la asistencia de pacientes pediátricos. MÉTODOS Realización de una encuesta telemática a aquellos enfermeros de medicina extrahospitalaria que en algún momento de su vida laboral han trabajado en nuestra UTP, valorando diferentes ítems relaciona- dos con la formación recibida sobre atención a pa- cientes pediátricos. RESULTADOS Contactamos con 19 enfermeros y recibimos res- puesta de 14, con un tiempo medio de experiencia en asistencia extrahospitalaria de 11,6 años y media de tiempo trabajado en nuestra unidad de 3,6 años (máximo 10 años, mínimo 6 meses). Un 42,8% (6) habían trabajado recientemente (menos de 2 años o trabajando actualmente). Un 78,6% (11) declaró que poder formarse ade- cuadamente en atención pediátrica había influido bastante o mucho en su decisión de trabajar en nuestra unidad, siendo para el 14,2% (2) el único motivo. Un 85,7% (12) respondió que el paso por nues- tra unidad había mejorado bastante o mucho su asistencia a pacientes pediátricos, tanto sus ha- bilidades y conocimientos (aumento medio de 4,9 puntos sobre 10) como su tranquilidad y confianza (aumento medio de 3,9 puntos sobre 10). Las áreas en las que notaron mayor incremento de destrezas fueron conocimiento de dosis de tratamiento y rea- lización de técnicas. La formación que recibieron por parte del equipo de pediatras fue valorada con una puntuación media de 8,43/10, la recibida de las enfermeras hospitalarias con 8,29/10 y la reci- bida de otros compañeros de enfermería extrahos- pitalaria con un 8,79/10. Un 78,6% (11) refirió que tras su paso por nuestra unidad había aumenta- do su interés en la atención de niños. Un 92,9% (13) respondió que la formación obtenida había cumplido bastante o mucho sus expectativas y el mismo porcentaje recomendaría a sus compañeros nuestra unidad para formarse en asistencia pediá- trica. CONCLUSIONES La colaboración de enfermería de urgencias ex- trahospitalarias como parte del equipo asistencial en las UTP según la opinión de los participantes puede aumentar las destrezas de estos profesionales en la asistencia a los pacientes pediátricos, mejorando así la calidad de la atención recibida por los niños durante su trabajo en las unidades de atención ex- trahospitalaria.