I CONGRESO DIGITAL AEP. Libro de comunicaciones y casos clínicos

1393 ISBN: 978-84-09-24491-1 OTRAS ÁREAS TEMÁTICAS ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PEDIATRÍA EXPERIENCIAS, PROGRAMAS E INTERVENCIONES EN EL ÁREA DE LA ENFERMERÍA PEDIÁTRICA (COMUNICACIÓN ORAL) EpS en hábitos de higiene en niños de la Amazonía peruana Jennifer Samper de la Paz, Alberto San José Martínez, Alba Climent Llopis, Alberto José Martínez Granero, Byron Alexis Gualan Lanchimba, Mayte Murillo Llorente Universidad Católica de Valencia, Valencia Fecha de inicio y finalización 13 de enero al 15 de febrero del 2020. Si está incluida en alguna línea de investigación más amplia Proyecto de cooperación internacional al desarrollo: “Promoción de la salud en la comunidad de Requena (Perú) mediante EpS”. Si ha tenido evaluación y financiación externa 2500 euros. Introducción En la Amazonia peruana la población se enfrenta a graves riesgos para la salud, como la propagación de enfermedades infecciosas y transmisibles. La Agen- da 2030 sobre desarrollo sostenible del 2015, indica mejorar la higiene. La ONU afirma que “Los niños que nacen pobres tienen casi el doble de probabilidades de morir antes de los cinco años que los de las fami- lias más ricas”, es fundamental realizar EpS entre la infancia, teniendo en cuenta otras experiencias simi- lares de UNICEF y OMS llevadas a cabo inmersas en la política global de “Salud para todos en el siglo XXI”. Descripción de la experiencia Objetivo: llevar a cabo actividades de promoción de la salud que ayuden a mejorar la salud y prevenir la enfermedad en niños amazónicos, promoviendo es- tilos de vida saludable. Método: •• La población a la que fue dirigida la intervención enfermera fueron los niños. En las charlas se promovió el cuidado del cabello, la salud bucal, higiene demanos y corporal, prevención de pedi- culosis, hongos, infecciones y parásitos. •• Las sesiones fueron educativas, las actividades se diseñaron tras un análisis de la población y carac- terísticas socioculturales. Técnicas expositivas, de desarrollo de habilidades y al aire libre. •• NIC [1801] ayuda con el autocuidado: baño/higie- ne. CAMPO: 1 Fisiológico: Básico CLASE: F. Activi- dades: Proporcionar conocimientos y destrezas para que el niño asuma sus autocuidados en re- lación con la higiene. •• NIC [1720] fomentar la salud bucal. CAMPO: 1 Fi- siológico: Básico CLASE: F. Actividades: Instruir sobre la frecuencia y calidad de la atención de la salud oral. Explicar el papel del azúcar en el de- sarrollo de la caries. Desaconsejar el hábito de fumar entre los adolescentes. Aconsejar los che- queos dentales. •• NIC [1670] cuidados del cabello y del cuero ca- belludo. CAMPO: 1 Fisiológico: Básico CLASE: F Actividades: Controlar el estado del pelo. Uso de lendrera. •• NIC [5510] educación para la salud. CAMPO: 3 Conductual CLASE: S. Actividades: Enseñar estra- tegias que puedan utilizarse para enfrentarse a conductas insalubres. •• Recursos necesarios: carteles informativos, cuen- tos, canciones, PowerPoint, cepillos de dientes, recortables, pasta de dientes, lendreras. Evaluación y principales resultados Evaluación: la valoración se ha llevado a cabo me- diante preguntas de forma directa y relacionadas con la higiene corporal, del hogar, de manos, prevención de pediculosis, de infecciones y parásitos adaptán- dolas a los niños. Se recogió información sobre los conceptos relacionados con el mantenimiento de la higienemediante la escala a (desdemuy comprome- tido a nada comprometido), donde lamayoría estaba “Moderadamente comprometido”. Utilizamos unos iconos de caras (de triste a encan- tado) para conocer la satisfacción de la charla. Resultados: se realizaron 8 intervenciones, parti- cipando 434 niños y jóvenes de 8 comunidades: Villa Universidad, Vargas Guerra, Requena, Iberia, Nueva Esperanza, Nuevo Progreso, San Salvador y Galicia. Se revisaron 81 cabezas procediendo a la elimina- ción de piojos y liendres. Aprendieron los cuidados del cabello, de los dientes y cuerpo. Obtuvimos una alta participación, mostrando interés.