I CONGRESO DIGITAL AEP. Libro de comunicaciones y casos clínicos

1391 ISBN: 978-84-09-24491-1 OTRAS ÁREAS TEMÁTICAS ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PEDIATRÍA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (COMUNICACIÓN ORAL) Enseñanza de soporte vital básico en escolares. Ensayo clínico aleatorizado Ana Isabel Lorda Cobos, Cristina Genzor Ríos, Paula Manero Montañés, M.ª Cristina López Vidal Hospital Universitario Miguel Servet, Zaragoza Fecha de inicio y finalización Fechaenlaquesedesarrollará: octubre2019-mayo2021. Si está incluida en alguna línea de investigación más amplia No está incluida en ninguna línea de investigación más amplia. Si ha tenido evaluación y financiación externa Financiación: ninguna. Ámbito de salud se llevarán a cabo los cuidados Educación para la salud. Identificación tema a investigar Según el Consejo Español de Reanimación Cardiopul- monar (CERCP) se producen 1000 muertes al día por parada cardiaca en Europa (1). De estas, el 60-80% ocurren en el medio extrahospitalario(2). El inicio de las maniobras de reanimación sumado a una desfibrilación precoz en los primeros minutos aumenta la tasa de supervivencia de manera signifi- cativa, pudiendo llegar a ser del 50-70%, incluso un 90% si se realiza en el primer minuto (3). Para aumentar la supervivencia tras una PCR, se estima que al menos el 15% de la población debería ser formada en técnicas de reanimación. Unamanera de aumentar el porcentaje de población formada de manera perdurable en el tiempo es formando a los escolares (4,5). Objetivos e hipótesis Hipótesis: los escolares que reciben formación re- glada anual de SVB obtienenmejores resultados que aquellos escolares que la reciben en años alternos. Objetivos: •• Evaluar el nivel de conocimientos de SVB tras in- tervención continua o intermitente. •• Comparar los resultados obtenidos en los test re- cogidos previos y posteriores a la intervención. Referencias bibliográficas Consejo Español RCP. Dia mundial de conciencia- ción ante la parada cardiaca. 2019;1-4. Garrido García E. RCP EN LAS ESCUELAS. NECESITA- MOS CIUDADANOS ENTRENADOS. p. 1-50. Cerezo Espinosa C, Nieto Caballero S, Juguera Rodríguez L, Castejón-Mochón J, Segura Mel- garejo F, Sánchez Martínez C, et al. Ensayo clí- nico aleatorizado controlado que compara la formación presencial frente a la no presencial en el aprendizaje teórico de la reanimación car- diopulmonar entre los estudiantes de secun- daria. Emergencias [Internet]. 2018;30:28-34. Available from: https://dialnet.unirioja.es/ser- vlet/articulo?codigo=6241341 Böttiger B, Van Aken H. Kids save lives - Training school children in cardiopulmonary resuscita- tion worldwide is now endorsed by the World Health Organization (WHO). Resuscitation [Inter- net]. 2015;94:A5-7. Available from: http://dx.doi . org/10.1016/j.resuscitation.2015.07.005 Bohn A, Lukas RP, Breckwoldt J, Böttiger BW, Van Aken H. “Kids save lives”: Why schoolchildren should train in cardiopulmonary resuscitation. Curr Opin Crit Care. 2015;21(3):220-5. Metodología Palabras clave: reanimación cardiopulmonar, edu- cación, niño. Tipo de estudio: Ensayo clínico aleatorizado do- ble - ciego a través de muestreo simple controlado obteniendo dos grupos homogéneos. Tamaño muestral y población: 63 escolares míni- mo (tamaño del universo: n=75, nivel de confianza del 95%, 5% de margen de error con un 50% hetero- geneidad) de 5º y 6º de educación primaria. Criterios de inclusión: •• Escolares con edad igual o superior a 10 años en el momentode la intervenciónqueesténmatriculados en 5.º de Primaria del colegio elegido de Zaragoza. •• La firma del consentimiento firmado de padre/ madre y/o tutor legal. Criterios de exclusión: •• Alumnos que no asistan a todas las clases teóricas y prácticas.