I CONGRESO DIGITAL AEP. Libro de comunicaciones y casos clínicos

1263 ISBN: 978-84-09-24491-1 TIC EN EL CUIDADO DEL PACIENTE PEDIÁTRICO ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PEDIATRÍA presenta respiración espontánea y ritmo central sin recuperación de consciencia, traslado centro hospitalario. Referencias bibliográficas Dávila-Cervantes, A. Simulación en Educación médica. Investigación en educación médica. 2014;3(10):100-105. Villagran, et al. Percepción de estudiantes de pre- grado de Medicina de talleres de simulación de procedimientos médico- quirúrgicos. Revista Educación médica. 2018;146:786-795. Martín de la Calle, S. Proyecto de investigación: Eva- luación de la eficacia de las prácticas simuladas en la facultad de enfermería. 2019;11(1):31-46. García JV, Carmen PM. Espacio Europeo de Edu- cación Superior, competencias profesionales y empleabilidad. Revista Iberoamericana de Edu- cación. Septiembre 2008; 46(9):1-12. Villca S. Simulación clínica y seguridad de los pa- cientes en la educación médica. Revista ciencia, tecnología e innovación. 2018;16(18):75-88. Sook Roh Y et al. E. Effects of an integrated simu- lation-based resuscitation skills training with clinical practicum on mastery learning and self- efficacy in nursing students. Australian college of nursing.Elservier. 2016;23(1):53-59. Sook Roh Y et al. Effects of high-fidelity patient si- mulation on nursing students resuscitationspeci- fic self efficacy. Computers, informatics, nursing. 2014;32(2):84-89. Ahmad A et al. High fidelity simulation effects on CPR knowledge, skills, acquisition, and retention in nursing students. Worldviews on evidence-ba- sed nursing. 2014;11(6):394-400. Aloush et al. La formación en RCP para los estudian- tes de las especialidades no médicas: la eficacia del modelo de tres niveles. Wiley. 2018;1-7. DOI: 10.1111/nuf.12290 Oermann MH et al. Effects of monthly practice on nursing students PCR psychomotor skill perfor- mance. Resucitation journal. 2011;82(4):447-453.