I CONGRESO DIGITAL AEP. Libro de comunicaciones y casos clínicos

1233 ISBN: 978-84-09-24491-1 LA EXCELENCIA EN LOS CUIDADOS AL PACIENTE PEDIÁTRICO Y SU FAMILIA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PEDIATRÍA EXPERIENCIAS, PROGRAMAS E INTERVENCIONES EN EL ÁREA DE LA ENFERMERÍA PEDIÁTRICA (PÓSTER) Eficacia de un programa estructurado de educación en las madres de recién nacidos prematuros hospitalizados: experiencia teórico-práctica Mayut Delgado Galeano, Nancy Janeth Parra Sequeda Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia Fecha de inicio y finalización Fecha de inicio: 27/09/2019. Fecha de finalización: 18/01/2020. Si está incluida en alguna línea de investigación más amplia Cuidado de Enfermería. Si ha tenido evaluación y financiación externa Ninguna. Ámbito de salud en el que se llevarán a cabo los cuidados Cuidado neonatal. Introducción De acuerdo con la OMS, cada año nacen 15 millones de recién nacidos prematuros (RNPT) en el mundo, situación que ha aumentado progresivamente. En Colombia los nacimientos prematuros constituyen un problema notable que se ha incrementado des- de el 17% en el 2010 al 20% en el 2017. En Bucara- manga (Colombia) y su área metropolitana la tasa de nacimientos prematuros va del 18,33% a 21,89% en el 2017 (1). Adicionalmente, estos neonatos presentan variadas complicaciones que requieren hospitalización y cuidado, además la prematuri- dad es la principal causa de muerte en menores de 5 años. El egreso hospitalario de estos neonatos requie- re intervenciones efectivas que reduzcan las rehos- pitalizaciones y las complicaciones en el hogar. Se entiende por enseñanza individualizada la que per- mite que cada persona trabaje para la consecución de los objetivos propuestos según su propio ritmo y posibilidades (2), la intervención de enfermería “en- señanza individual” se define como la planificación, puesta en práctica y evaluación de un programa de enseñanza diseñado para abordar las necesidades particulares del paciente (3). Por otra parte, la edu- cación en salud de manera individual a las madres de RNPT es vital y permite empoderar a las madres en el cuidado en el hogar, considerando que las ma- dres son las que cuidan a sus hijos en el hogar (4). El objetivo fue determinar el impacto de un programa de educación dirigida a las madres de recién nacidos hospitalizados en la unidad neonatal en una insti- tución de salud terciaria con el fin de aumentar su conocimiento sobre el cuidado de su hijo en el hogar y resolver sus dudas. Descripción de la experiencia Estudio analítico como parte de la experiencia prácti- ca en el servicio de cuidado neonatal de la estudiante de último año de enfermería. Metodología empleada semiexperimental. Criterios de inclusión: madre de RNPT <34 semanas, con RNPT en la semana previa al ingreso, compromiso de asistencia a la unidad. Para medir el efecto de la intervención se operacionali- zó el resultado de enfermería (NOC) Conocimiento: Cuidados Del Lactante el cual se define como Grado de conocimiento transmitido sobre la asistencia del niño desde el nacimiento hasta 1 año de edad. Cri- terios de resultado seleccionados: Métodos de esti- mulación del lactante. Técnica de alimentación del lactante., Prácticas para la seguridad del lactante., Necesidades especiales de cuidados. La intervención enseñanza individual comprendió un programa edu- cativo con 6 sesiones: Lactancia Materna, estimula- ción temprana y cuidados básicos del recién nacido prematuro. Evaluación y principales resultados Total de participantes 28 madres de Recién Naci- dos Prematuros ≤ 24 semanas, quienes recibieron la intervención ENSEÑANZA: INDIVIDUAL. La me- dición del Resultado de Enfermería NOC CONOCI- MIENTO: CUIDADOS DEL LACTANTE, el resultado inicial fue de 3, Planificación, puesta en práctica y evaluación de un programa de enseñanza diseña- do para abordar las necesidades particulares del paciente.